找快樂的孩子——快樂與卓越並行的教養

何慧明博士、陳煜丹
  • 紙書
  • 電子書
出版社 紅出版 (青森文化)
語言 繁體中文
出版日期 2019-06-01
頁數 205
國際書號 9789888568482
內文色彩 彩色
尺寸 14cm x 21cm
訂裝 平裝/膠裝
紙書定價 HK$100.00
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何慧明及陳煜丹夫婦通過理論與實戰兼備地分享他們在競爭激烈的社會環境下,培育一對快樂與卓越並存的兒女的成功經驗。

作者重視按孩子的獨特性而培養他們健全的人格,讓孩子生命的潛質得以發揮。作者通過書中的61篇文章,以理論與生活例子向讀者分享他們培育一對快樂與卓越並存的兒女的心得,涵蓋的時間由兒女出生至青少年階段;內容包括學習能力、個性發展、自我管理、人際關係、興趣建立、人生目標、金錢觀、抗逆能力、夫妻及家庭關係等等,非常廣泛。書本的附錄記載了兩位兒女在中一及中三時報讀國際學校的自述文章,讓讀者從孩子的角度了解作者夫婦的培育方式。

何慧明及陳煜丹夫婦結婚近二十年,育有一對17歲及15 歲的兒女,曾於孩子分別三歲和一歲的時候舉家到戒毒機構(聖士提芬會)全職無薪事奉兩年。孩子曾就讀於本地學校和私校,現就讀於著名的國際學校,作者兩人對個人成長和教養的經驗甚為豐富。

何慧明博士

香港中文大學社工系學士、碩士和哲學博士;中國神學研究院基督教研究文憑。作者曾任全職社工、全職義工、全職媽媽、全職博士生,現職全職大學講師。作者曾於不同的機構、學校和教會進行精神健康、家長教育、個人成長和輔導等課程及講座,作者以媽媽、社工及學者的多元身份和角度分享教養的智慧。

陳煜丹

香港中文大學藝術系學士、英國利物浦大學教育碩士、中國神學研究院基督教研究碩士。作者從事中學教育二十多年,曾於2001年獲得中國助學基金「香港傑出教師選舉」優異獎及於2012年獲香港藝術發展局頒發「傑出藝術老師」獎。作者擅長於子女管教、美術教育、性格發展、調解及恩賜事奉的範疇,曾出版《美育——全人教育的鑰匙》一書。

慧明和丈夫慷慨地分享養兒育女的經驗,在社會的洪流中,他們雖然面對著望子成龍的誘惑,但他們最終選擇尊重兒女的特質,按著兒女的獨特性去栽培及養育,放下成敗得失的執著,過程中給予兒女無比的愛和接納,因而造就快樂及卓越的下一代。

倪錫欽教授
香港中文大學社會工作學系系主任

「將愉快的童年還給孩子,孩子自然會將強韌的生命回饋我們。」是在本書中我最喜歡的一句說話,亦感恩筆者以自己子女的經歷見証著這句說話的真實。

何仕泉先生
香港基督少年軍社會工作部主管

在這書中作者讓我們明白在教育的專業知識上是要我們尊重孩子的選擇,讓他們自由自主地經歷每個成長階段…真正的管教是教育孩子學習聖經上的真理…作者在這方面的管教及與兒女相處上有很多值得我們學習的地方,我相信比起什麼教學法來得更有效。

盧巧藍校長
深水埗浸信會幼稚園

作為教育界一分子,本身亦培養了兩個兒子長大成材,面對這個書名「快樂與卓越並行的教養」,心中不禁一個疑問:在香港教養子女,快樂與卓越能否並行呢?現實而言,在香港家庭和教育的情景下,快樂與卓悅實在很難同時做到,但何博士和陳老師確有真真正正的成功經驗。

許為天博士
香港教育大學客座首席講師

本書……共用了45個「快樂」字詞,去形容他們孩子的教育……也用了79次「自我」,他們夫婦引發孩子的「自我」,他們的孩子就開拓自己的「自我」。他們夫婦二人就是這樣活出自己生命老師的角色,並且是孩子的終生老師,值得我們效法!

陳國恩博士
神召神學院講師
神召會迦勒堂義務牧師

作者從心理學、神學、人生哲學及家庭生活瑣事各個層面來抒發對孩子成長,孩子管教的感受和意見。身為父母的讀者,一定會在書中看見自己的影子,或者讀者觀看的時候,心裏會有一份共鳴感。

武婉嫻博士
香港明愛專上學院助理教授

父母對自己的孩子有什麼期望?想他們成為怎樣的人?讀什麼學校?子女是否一定要讀大學?成功是否只能透過大學教育達致?何謂成功?慧明和煜丹分享他們的看法和教養故事,當中也包括一些教育及心理學理論分析及附以例子。

曹美娟校長
中聖書院

他們夫婦為了事奉主耶穌,暫停了工作並且全職事奉了兩年,這期間讓他們能夠陪伴子女渡過最重要的幼兒成長期。這個不一樣的家庭生命歷程,真的不容易找到第二個這樣的家庭。

陳嘉文校長
聖公會基愛小學
  • 目錄
    • 爸爸篇
      • 你準備好做爸爸嗎?
      • 反思作丈夫的角色
      • 管教孩子是父親的優先次序
      • 大自然的教育
      • 尊重孩子的成長速度
      • 創造孩子成長的空間
      • 培養孩子的創造力
      • 欣賞孩子的個性特質
      • 九型人格的啟示
      • 不為什麼地愛孩子
      • 隱惡揚善與正向心理
      • 人生是長跑賽
      • 界定學習的責任
      • 建立孩子的人際關係
      • 設定界線
      • 成為錢財的好管家
      • 父母是孩子的終生教師
      • 美術創作的治療作用
      • 國際課程可取之處
      • 社會未來需要的人才特質
    • 媽媽篇
      • 爸媽大不同
      • 全職媽媽的身份和價值
      • 時間勝於一切
      • 信任是人生第一課
      • 擁抱和稱讚的力量
      • 真正贏在起跑線
      • 起跑線,真正輸的是什麼?
      • 提早處理反叛期
      • 溝通的時機
      • 輸不起的孩子
      • 人比人比死人
      • 孩子愛護父母
      • 愛裏沒有懼怕
      • 孩子在哪裏學懂愛?
      • 內向孩子較吃虧?
      • 慶幸孩子有主見
      • 孩子自決
      • 新型家校合作
      • 自己學業自己管
      • 孩子沉迷上網
      • 自愛能抵禦引誘
      • 親子連體嬰
      • 歡迎孩子的挑戰
      • 忙於競爭的孩子
      • 讀大學真的有賺?
      • 給孩子最好的禮物
      • 有夢想的人生
      • 沒有遺憾的人生
      • 如何支持孩子尋夢?
      • 便宜有效的治療
      • 尊卑有序
      • 發揮孩子人性之良善
      • 成為孩子學習的榜樣
      • 功能良好的孩子
      • 自我實現的孩子
      • 後現代主義對管教的啟示
      • 佛洛伊德與管教
      • 家庭精神健康 1
      • 家庭精神健康 2
      • 文化身份認同
      • 婆媳關係
    • 附錄
      • 兒子於中三級申請入讀國際學校的自我陳述文章
      • 女兒於中一級申請入讀國際學校的自我陳述文章
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